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高考启示: 教师越位学生缺位, 想要考出好成绩, 不容易

2022-04-21 大学 57 ℃ 0 评论
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现如今,到一些学校去,课堂上看到的的不是师生之间的真正的互动交流,合作共享。而是像过去一样,教师在讲台上卖力地讲课,学生端坐在下面听课,完了就机械刷题、题海战术。

教师讲,学生听,这是过去的教学模式。这种教学模式是和过去的考试形式相吻合的。记得我上小学和初中的时候,考试考书本上的死知识,考你的死记硬背。这样的考试方式,决定了教师讲课的重要性,而且讲得越多越好,越细越好,越深越好,一个知识点都不能遗漏。

后来考试形式发生了变化。以语文为例,除了考查相关的语文知识外,主要考查学生的语言运用能力和阅读能力。考试形式变了,教师的教学就要变,就要变过去的满堂灌为引导着学生自己学,合作学,交流共享,开发思维,培养能力。

以今年的高考试题为例,反死记硬背,反机械刷题,反套路答题。教师满堂灌,学生死记硬背,机械刷题,套路答题,这些方法在过去还是很有效的,但是在以后的考试中就失灵了。今年高考之后,有考生惊呼:学的没考,考的没学,面对试题直接发懵,心里没底。

有人质疑考试,其实问题的根源在于我们的课堂教学,教师越位了,学生缺位了。

现在还有好多人还像过去那样认为,教师就是传授知识的,要把课讲好,把知识点讲到、讲透、讲深。我还见过有的中小学校的校长还是这样的观点。

要是在过去,学生获取知识的途径十分有限,教学过程中确实需要教师讲授。但是现在呢?各种内容详尽的教辅资料铺天盖地,即使不用教辅资料,想要获取知识,网上一搜,什么都有。因此,即使没有教师的讲授,学生照样能学习知识。

所以说,如果教师的教学还仅仅是传授知识、照本宣科、当二传手、满堂灌的话,显然已经落伍了,与时代不相适应了。照本宣科地讲课,别说一位专业的教师,就是一位高中学生,都可以胜任这项工作的。

这就给教师提出了新的挑战:怎样设计教学才科学、才艺术,怎样才能把知识教活,怎样才能开发学生的思维、提升学生的能力。

可能有人对此不屑于顾,我就是照本宣科,我就是满堂灌,但是学生照样能考出好成绩来。

这样的教师我是见过的。我有一个同事,教初二生物的。他的课堂,就是满堂灌。但是在全区初中生物会考中,他教的学生考试成绩名列第一。

完全是照本宣科,完全是满堂灌,但是学生照样能考出好成绩来。成功的秘诀是什么?

我个人认为,就是套路答题,死记硬背,机械刷题。

我这位同事,在教初二生物这一年,拼命地挤占学生的时间。因为我们当地初二生物地理会考,别的科目初三毕业才会考。别的科目一则因为不会考,二则拼不过他,于是纷纷让路。这样一来,学生的精力和时间都集中到生物学习上来了。反反复复地背诵记忆,反反复复地考试刷题。天天如此,月月如此,一年下来,学生终于考出了优异的成绩。

其实延长时间、套路答题、死记硬背、机械刷题是好些中小学校取胜的不二法宝。

或许有人说,你不是说照本宣科满堂灌的弊端很多吗?事实胜于雄辩,人家的实践一再证明了死记硬背机械刷题是一种正确有效的方法。

在现阶段,中小学校死记硬背、机械刷题、套路答题的效果是显而易见的。为什么?因为好多学校的教学模式教学方法都差不多,一个样子,在如果谁在学习时间、在死记硬背、在机械刷题、在套路答题上下的功夫比别人更深更狠,当然效果就比别人好了。这就是当前中小学校中典型的教育内卷化和“剧场效应”。

还有,小学和初中阶段学习的知识比较简单,比较浅显,死记硬背、机械刷题、套路答题的方法真的管用。但是这样做的弊端在短时间内并不明显,但在高中阶段乃至以后就会凸显出来,那就是学生后劲不足,潜力不大,缺乏创造力和创新性。

我经常听到老师们唉声叹气:“学生真是一群死木头,上课死气沉沉。”不知道身处教学一线的老师有没有这样的感受。

还有这样一种现象,有的地方的高中老师抱怨学生太差,学习太死,都是初中没教好;初中老师抱怨学生太差,学习太死,都是小学没教好。小学老师抱怨谁呢?是家长生养的孩子有问题吗?

不过你到幼儿园去看看,孩子们一个个多可爱,多开朗,多活泼,多聪明。自从上了学,随着年级的升高,好些孩子变得木讷了,脑子越来越死板了。

其实说来说去还是死记硬背、机械刷题、套路答题惹的祸。教师越位了,学生缺位了;教师苦教,学生苦学;教师死教,学生死学;教师教套路答题,学生学套路答题;教师布置作业,学生机械刷题……只要学不死,就往死里学……

这样的方法,短期有效,从孩子的长远发展来看,就是弊远远大于利了。今年高考试题的变化,就是风向标,意在引导中小学校的教学摆脱死记硬背,摆脱机械刷题,摆脱套路答题。而且今年以来教育部的系列组合拳,比如“五项管理”,比如“双减”政策,可谓用心良苦。教师要活教,要把学生教活,教学要提质增效,而不是依靠机械刷题、苦熬硬磨。

“三尺讲台一路行吟”老师有话说:今年高考试题的变化给了我们很大的启示,旧皇历看不得了。时过境迁,过去有效的教学方法,现在和将来就可能不适应了。高考中考变了,我们的教学也要跟着变,老师教得要变,学生学得也要变。教育学的方法适应了形势,才是好的方法,才是有效的方法,才是高效的方法。

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本文来源:http://www.rz133.com/daxue/11751.html

Tags:不容易好成绩启示

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