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浅谈高职院校心理健康服务体系构建, 对学生心理正确引导

2022-05-04 大学 46 ℃ 0 评论
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随着社会的不断发展,市场对毕业生的要求不仅仅是在专业技能方面,还对学生的素质能力提出了更高的要求。心理健康教育是素质教育的前提,更是学生健康成长的基础,只有完善高职院校心理健康教学,才能够从根本上引导学生的心理,培养学生优良的品德。

丰富心理健康服务内容

心理健康服务要以理论知识为基础,增加实践教学,一方面能够丰富心理健康服务内容,提升学生的学习兴趣,另一方面通过实践教学,能够感受学生的心理变化,对学生进行更好的观察,提升心理辅导的效果。

除此之外,心理健康教育涉及的内容较多,学校应该从多个角度进行课程内容设置,根据学生年级的不同,分层设置,因材施教,才能够让心理健康教育体现出最大的作用。传统形式下的心理健康服务体系缺少丰富的内容,对于课本知识过分依赖,内容扩展得比较少,很多学生已经对这些内容提不起兴趣,导致教学效率很低。

除此之外,心理健康服务体系要以学生为主体进行课程内容设计,如果长时间不更新课程内容,就会导致内容老套,也不适合现代化学生的需求,导致学生的兴趣下降,也会影响心理健康服务的效果。利用现代化技术,通过网络平台丰富教学内容,提升服务质量,通过创新思维进行附加功能增添,能够为学生提供更加全面的服务。

建立完善的规章制度

任何体系的成立都离不开规章制度,完善的规章制度能够对体系中的人员进行约束,激励人们进步。在心理健康服务体系中,规章制度主要可以从两个方面入手:一是组织架构方面,通过规章制度对不同层级的职责内容进行管理,保证所有人员各司其职,做好分内工作;二是从教师的能力入手,要对教师的能力和教学质量进行监督检查,从而确保心理教学质量。

完善的规章制度能够增强监督的作用,可以定期进行检查,通过排名或者通报的方式,激励相关人员发挥出更大的潜质,提升心理健康服务体系的价值。没有规矩不成方圆,任何组织缺少了规章制度的约束,都会导致人员分配混乱,责任不明,人员之间相互推卸责任,不利于组织长期稳定地发展。

另外,在进行规章制度制定时,也要考虑到组织的需求,有针对性地建立相关规章制度,从而体现出规章制度的作用,也有利于组织达成目标。

结语

现代化社会,道德品质的重要程度逐渐凸显,高职院校应该迎合时代的发展,更好地培养学生的综合素质能力,提升教学水平,对学生的心理进行正确的引导,有利于学生的长远发展。

本文来源:http://www.rz133.com/daxue/12331.html

Tags:浅谈服务体系心理健康

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