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让研究学习为幼儿园管理者插上翅膀

2022-04-18 幼教 47 ℃ 0 评论
日志一生名校网】 摘 要:当今社会,幼儿园的竞争非常激烈,不亚于高级中学之间的竞争。园长,一个带领幼儿园前进的管理者,就要敢于接受时代的挑战,敢于突破常规,做一个创造未来的、具有现代化理念的幼儿园管理者,要清楚地知道,不学习,思想观念就会陈旧,就会落后,跟不上时代的步伐,要清醒地知道“学会学习”“能够学习”,做一个研究学习型的人,这样才不会被时代所遗忘,才能成为当代社会生活的通行证,才能让自己有更强的参与社会竞争的能力,更好地自我发展、自我超越。
  关键词:研究学习;幼儿园;管理者
  当下,社会、家庭、家长对幼儿园的要求越来越高,幼儿园也如雨后春笋,到处都是,怎样才能让幼儿园在众多的幼儿园中独树一帜,有自己的特点,如何才能让自己的管理赢得社会的尊重和人们的普遍认可呢?这是一个摆在广大幼儿园管理者面前的一道难题。如果不解决,幼儿园就不能在社会中得到很好的生存,更谈不上发展。经过长期的研究与实践,我认为,幼儿园好不好,关键看管理者,幼儿园的发展方向就要看管理者的思想与思路,因此,幼儿园管理者应让自己不断充实,不断地超越自我。而读书,是唯一最为快捷的办法。读书不仅能为我们提供自己需要的养料,还能在学习中开启智慧的大门,激发灵感,创新办学理念。作为幼儿园的管理者,首先要不断地学习,通过学习了解外面的世界,了解国际国内形势,关注最新的教育信息、教育动态和教育趋势,不断拓宽教育视野,创新教育理念,激发教育思维,紧跟时代的潮流,创造性地提出幼儿园的发展思路。只有在学习中成为研究者,开展研究性学习,才能提高知识水平和能力,才能带领导广大幼儿教育工作者走“科教兴园”之路,才能给自己插上飞翔的翅膀,让幼儿教学在教育的天空中翱翔。
  一、强化学习,让读书成为习惯
  “活到老,学到老”,作为幼儿园管理者更应树立终身学习的理念;在《给教师的建议》一文中,苏霍姆林斯基也认为,组织教师一起学习才是最成功的校长。作为一个研究学习型的园长,要想带动全园教师共同学习,首先要以身作则,从自己做起,给广大教师树立榜样。(1)带头学习名著,积极理论。(2)借鉴经验,积极指导。(3)做好实验,搞好研讨。让全体教师受到潜移默化的影响,从而自觉行动起来,加入到读书学习的行列中来,积极营造浓郁的学习氛围,创建学习型幼儿园,开展研究性学习,打造特色书香校园环境。丰富读书形式,为教师推荐图书,购买新书,组织开展读书学习活动,让大家共同学习,共同提高,让知识成为精神食粮,让读书成为风气,让学习成为我们的内在需求,成为我们生活中必不可少的方式。通过读书,让我们的兴趣爱好更广泛,收集信息更积极;通过学习,丰富生活,陶冶情操,升华情感,美化心灵,净化灵魂;通过学习,提高我们的道德品质,在人际交往中,提高品位;通过学习,激发创新性思维,提高创造能力。
  二、学会反思,做一个有思想的管理者
  孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,光学习是不够的,还需要在学习中反思,反思学习的心得,反思学习中的困惑。学习中要不断反思,反思的目的是为了更好地学习,学习与反思相辅相成,缺一不可。作为一个研究性的学习者,要做到能够在读书中学习,在学习中反思,在反思中感悟,在感悟中提升,在提升中成长。苏霍姆林斯基说:“校长领导学校,首先是教育思想的领导。”一个园长是单纯的教育管理者,还是教育家,衡量的标准就是看他的办园理念是不是鹦鹉学舌,人云亦云,有没有自己的教育理念。要做一名成功的研究学习型园长,就要有思想、有创新,办有文化的幼教,教有思想的学生。在系统学习幼教理论的基础上,指导幼儿教育,并通过实践,不断反思,不唯书,不唯人,通过反思,不断改进,不断提高。
  三、求知觅经,探究兴园之路
  园长,是幼儿园发展的规划者、引路人、开拓者,所以要扮演好导航的角色,就需要把握好创新教育方向,掌握改革的力度,根据发展趋势随时作出调控,积极探究,寻找幼儿园长足发展的正确道路,为幼儿园的未来发展定调,确定发展蓝图,用学习来提升能力,用科研来创新幼儿园。
  参考文献:
  黄文龙.“研究型教师”值得研究[J].中国教师,2007(7).

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本文来源:http://www.rz133.com/youjiao/11511.html

Tags:插上管理者幼儿园

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