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家长“渗入式”参与幼儿园教育

2022-05-06 幼教 89 ℃ 0 评论
日志一生名校网】 新教育发起人朱永新教授说:“家庭教育由于具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点,在儿童成长过程中具有非常独特的意义。”家庭成员的文化素?|、价值观念、情感态度、教养方式,对儿童的成长都会产生深远影响。新教育实验认为,没有学生父母的发展,就没有学生的成长。我园不断优化家园共育,在多种形式的共育过程中,让我们的家长成为成全孩子“过一种幸福完整的教育生活”的新父母。
  一、健全网络,吸纳家长做幼儿园管理的促进者
  每年9月,我园都会隆重地成立新父母学校,成立家园共育委员会,向家长打开幼儿园日常管理的神秘大门。在长期的实践和探索中,逐渐形成了具有本园特色的家园共育管理体系:
  我园的家园共育委员会成员来自各行各业,有其特有的文化观念、知识结构以及工作经验,他们或有先进、独特的家教经验,或能为全园幼儿提供新颖、丰富、多元的教育资源。家委会成员参与幼儿园大型活动的策划与组织,监督幼儿园日常管理等,上通下达做好传递、纽带工作。家委会成员积极参与幼儿园的管理工作,不仅密切了家园联系,更增进了家园感情,使园内各项工作都能达到事半功倍的效果。
  随着家长参与管理的深入,各班相应成立班级家园共育委员会和家长帮帮团,建立了有效沟通家庭与幼儿园教育的组织网络。这些机构的成立,提高了家长参与幼儿园、班级管理的意识,调动了家长的积极性,充分体现了家长的参与权、知情权、发言权和评价权,真正达到了家庭、园所协作共进,共同提高的目的。
  二、挖掘资源,鼓励家长做幼儿教育的合作者
  家长的潜力和资源是无限的,在广泛调查的基础上,我园将优质的家长资源整合共享,鼓励家长根据自身特长,结合主题活动、节日活动、班级特色活动的需要,加入到家长志愿者的队伍中来。
  (1)足球爸爸社团:为了有效开展足球特色课程,我们积极挖掘周边环境及家长资源,成立了“足球爸爸社团”,邀请有足球专业知识以及爱好足球的爸爸们,来园带领孩子们感受精彩有趣的足球游戏。孩子们在游戏中了解了足球的相关知识,对足球产生了浓厚的兴趣,对爸爸的仰慕、敬佩之情油然而生。
  (2)故事妈妈社团:每学期有不少的“故事妈妈”志愿者,走进幼儿园,走进班级,用爱的情感、动听的声音为孩子们讲述一个个精彩有趣的绘本故事。孩子们被丰富的绘本故事吸引着、滋润着、丰盈着,他们在故事的滋养中体验着文学艺术的美好,感受着真善美的纯真,享受着妈妈们的爱。
  (3)家长助教团:在班级特色活动的开展中,有特长的家长,走进教室,体验老师的角色。艺术妈妈,教孩子们演唱动听的儿歌;擅长烘焙的妈妈和孩子一起制作美味饼干;手工达人妈妈带来漂亮的彩色纸盘,和孩子一起装扮美丽圣诞节;“物理达人”爸爸和孩子们一起做神奇的鸡蛋实验;“太极”爸爸带孩子一起体验中国功夫;在银行工作的爸爸教孩子们认识人民币;爱好书法、绘画的爷爷们带给孩子们艺术享受;能歌善舞的奶奶们带给孩子们不一样的快乐;种植园地里,有着丰富种植经验的爷爷来给孩子们讲述怎样种植、怎样照料植物……家人的参与,让孩子们感受到爸爸的力量、妈妈的智慧、爷爷奶奶的风采,更增进了孩子和家人的情感。
  (4)家长安全员:每天入园、离园时,在学校大门口、小班楼梯口,我们都能看到一抹鲜艳的橘色身影,他们是我园的家长导护员,负责维持校门口接送孩子的车辆秩序以及引导孩子找到自己的教室;外出活动时,家长安全员和老师、保安一起时刻保持警惕,守护孩子外出时的安全。
  “家长志愿活动”所带来的丰富资源,就像一股清泉融入幼儿园教育,家长们在参与中得到了自身价值的体现和肯定,了解了幼儿园工作,对幼儿园工作更加信任和支持;幼儿园在与家长的合作中,更了解了家长的需求,便于及时调整工作,真正实现了幼儿、家长、教师和园所的多重有效合作,达到共赢的目的。
  三、搭建平台,引导家长做幼儿教育的研究者
  顺应“互联网+”的发展趋势,我园构建以幼儿为中心的多渠道网络沟通平台,为家园共育提供了更为广阔的发展空间,改变了传统的一对一的互动方式,彰显多角色、全方位的家园互动形式。
  构建幼儿园网站、报刊及微信公众平台,全方位地介绍园所教育动态。网站设立幼儿园简介、新闻快报、教师风采、家园通道、校园足球、教育督导等栏目,定期更新内容,为幼儿家长全面了解幼儿教育提供了方便。园报设立园所新闻、特色活动、家园共育、苗苗天地,直观呈现教育动态,展现活动收获,分享育儿知识,展示幼儿作品。微信公众平台则发挥其便捷快速的优势,成为及时展示园所活动的有效平台,分享活动动态,向家长发放活动邀请函,及时通报有关事宜……
  成立班级QQ群、微信群,及时进行家园交流沟通,分享幼儿成长动态。利用QQ群、微信群,邀请家长共同讨论,参与班级管理;将孩子在园活动情况上传到群相册,满足家长想了解孩子在园情况的需求。在QQ群、微信群中分享和发布育儿知识,引导家长科学育儿;邀请家长进行网络共读、经验交流,分享育儿经验,共解日常困惑。组织线上亲子绘本阅读活动,每月分享一本绘本,分享共读体会;进行线上亲子游戏活动,鼓励孩子将学到的音乐小游戏和父母分享,在家里玩一玩、乐一乐,增进亲子互动的同时,也引发家长对亲子陪伴的重新思考和高度重视……在老师的影响下,家长们也不再仅仅满足于做信息的被动接受者,也开始主动分享育儿经验,用照片和文字的形式记录幼儿的成长足迹,及时展示孩子的成长经历。
  一个注重正面引导的网络平台,它成为平等、温暖、充满正能量的班级精神家园,促使家庭、学校共同讨论交流适合孩子的教养方式,形成积极向上的家园共育的良好氛围。
  四、点燃激情,推动家长做幼儿教育的实践者
  在家园共育的征程中,我们始终相信:对孩子的教育,本质是唤醒,对家长也是一样。
  1.家长开放日,感受教育的精彩
  家长开放日让家长们了解孩子在园生活的每一个环节。晨间活动时,跃动的身影让家长们深刻体验孩子们游戏运动的活力;教学活动中,家长一起参与其中,和孩子一起游戏、学习,直观感受孩子们动手动脑思考的快乐;亲子游戏欢乐无限,锻炼了孩子们的动手能力,也考验了家长们的耐心,在欢声笑语中增进了亲子之情。
  短短的半日活动,让家长看到孩子在集体活动中的自然状态,全面了解幼儿园的教育,也了解孩子在集体中的各种行为表现,客观、公正地认识和评价孩子的能力,对如何实施家园共育有了更清楚的认识,同时将意见和建议及时反馈给教师,更好地达到家园共育的目的。
  2.亲子活动,体验童心的可爱
  亲子活动的开展将知识、能力、生活、情感等各方面的内容融汇在一起,既能体现浓浓的亲子之情,又密切了家园之间的联系。
  我园每年都会举办多次亲子活动,有全园性的亲子活动、教研组亲子活动、班级特色亲子活动等。节日亲子游艺会中,有孩子快乐游戏的身影,有大人全身心的投入,那些美妙的瞬间是永恒的美丽。亲子配音秀,仔细看,用心听,学学小动物的声音,那是另一种和爸爸妈妈一起享受的快乐;亲子表演会,在表演中互动,在亲子合作中传习礼仪,传承文明;亲子绘本剧,重新演绎经典绘本,迁移丰富的生活经验;亲子外出活动,既让孩子享受到同伴集体出游的快乐,也体验到了亲子外出的幸福……老师们精心设计和准备的亲子活动,既是孩子与家长的一次甜蜜互动,也是忙碌的家长们难得的一次休闲之旅,走近孩子,蹲下身体,理解童心,和孩子同成长。
  3.新教育家长学校,明白家长的教育担当
  新教育“新父母学校”的成立,从学校和老师的角度,向家长传递专业的知识,提供专业的支持。我们组织了一系列“家长课堂”:邀请专家学者来园,为家长提供专业的理论指导,新教育新父母研究所所长、儿童文学作家童喜喜来园为大班的家长做有关“幼小衔接”、做智慧的父母的讲座。家长课堂,传递的是专业的知识,更是园所对家长、对幼儿的一份责任心。
  我园在“新教育”理念的引领下,尝试着多元、和谐的家园互动,与新父母和孩子一起拓展自然生命的长度、社会生命的宽度和精神生命的高度,画出我们特有的家园共育的美丽风景!

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本文来源:http://www.rz133.com/youjiao/12403.html

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